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Por favor, utilize esse identificador para citar este item ou usar como link: http://hdl.handle.net/123456789/137

Título: Disciplina de Informática no Ensino Secundário
Autores: Tavares, Rosângela
Palavras Chave: Informática
Ensino Secundário
Data de Emissão: Dec-2007
Editora: Universidade Jean Piaget de Cabo Verde
Relatório da Série N.º: 030;84
Resumo: A educação desde de muito cedo vem socializar o indivíduo. Hoje vivemos numa sociedade onde a informação e as novas tecnologias de informação e comunicação predominam. Por isso, a escola tem de preparar o indivíduo para acompanhar a esta sociedade, tem de fornecer aos alunos os meios adequados para que possam ter acesso à informação e, simultaneamente, familiarizar-se com eles, possibilitando-lhes também oportunidades de interacção social. A disciplina de informática fornece aos alunos conjunto de conhecimentos e competências em novas tecnologias de informação e conhecimento. Os alunos do ensino técnico da Escola Técnica Polivalente Cesaltina Ramos, e outras escolas técnicas do país, têm a disciplina de informática nos seus currículos. Na via técnica, no 3º ciclo via técnica, todos os alunos têm a disciplina informática como disciplina obrigatória. Cada um dos cursos têm as suas necessidades, para cobrir essas necessidades existe três programas distintos de informática. Existe uma variedade dos níveis dos alunos que frequentam essas disciplinas, existem alunos que nunca utilizar computador, outros que têm computador em casa e o uso de computador é uma das suas actividades diárias, etc. Nesses programas são traçados os objectivos a atingir, as competências dos alunos após concluir os estudos, isto é, são traçados de antemão os perfis de saída dos alunos. Com o estudo realizado podemos concluir que os objectivos traçados no programa foram alcançados parcialmente. Nem todos os alunos atingiram os objectivos traçados, muitos não aproveitam as potencialidades da informática.
Descrição: Vivemos numa sociedade onde as tecnologias de informação e comunicação têm um papel bastante importante, pois elas vêm transformando a sociedade, implicando mudanças em vários níveis: económico, social e sobretudo educacional. Isto é, vivemos numa sociedade tecnológico, onde a informática é uma das peças principais, afirma Lopes (2006). Para Lopes (2006) o principal objectivo ao adoptar a informática no currículo escolar, está na utilização do computador como instrumento de apoio às matérias, aos conteúdos leccionados e de preparar os alunos para uma sociedade informatizada. A informática ao ser adoptada nas escolas devem integrá-lo ao ambiente e à realidade dos alunos, não só como ferramenta, mas como recurso interdisciplinar e de multidisciplinar. Os alunos devem ser instruídos de modo a aproveitar as facilidades da informática, utilizar a informática como uma ferramenta para aprendizagem, desenvolvendo assim as suas habilidades intelectuais e cognitivas. Os alunos através dessa tecnologia têm acesso a diversas informações, eles, não só podem receber informações, mas também podem construir o seu próprio conhecimento.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/137
Aparece nas Coleções:Memórias de Bacharelato e de Licenciatura

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