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http://hdl.handle.net/123456789/192
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| Título: | Perfil do formador – um atributo fundamental na melhoria da qualidade do ensino Um estudo de caso |
| Autores: | Dias, Filomena |
| Palavras Chave: | Perfil do formador
Qualidade do ensino |
| Data de Emissão: | Jan-2008 |
| Editora: | Universidade Jean Piaget de Cabo Verde |
| Relatório da Série N.º: | 039;83 |
| Resumo: | O presente trabalho que tem como tema O perfil do formador/professor um atributo na
melhoria da qualidade do ensino é um estudo de caso realizado na escola Secundária Manuel
Lopes. Pretendemos com este trabalho saber se existe um perfil adequado para o
formador/professor do ensino Secundário.
Este trabalho está estruturado em três capítulos. Apresentamos na introdução os objectivos do
trabalho, a metodologia utilizada, a justificação do tema, e as dificuldades que encontramos
no desenrolar do mesmo. Foram abordados os conceitos relevantes para a compreensão do
tema em estudo. Apresentamos ainda um breve historial da escola bem como as
características da zona onde está inserida.
Apresentamos os dados que foram recolhidos e de seguida fizemos a respectiva análise, que
nos permitiu formular as nossas conclusões, onde retomamos alguns pontos centrais da nossa
investigação, numa análise suscita do perfil do formador/professor um atributo fundamental
da melhoria da qualidade do ensino, e procuramos apresentar algumas recomendações
visando a melhoria da mesma. |
| Descrição: | Introdução Este trabalho que tem como tema – Perfil do formador um atributo
fundamental na melhoria da qualidade do ensino é um estudo de caso que se enquadra no
âmbito de uma investigação para a realização da memória monográfica para obtenção do grau
de licenciatura em Ciências da Educação e Práxis Educativa.
Consideramos a escolha desta temática pertinente, uma vez que no termo da nossa formação,
estamos mais conscientes do aumento das exigências feitas às escolas, quanto à classe
docente, devido às rápidas mudanças sociais e culturais e ao desenvolvimento tecnológico,
próprios da nossa era pós-moderna.
Actualmente assumir a função do formador/professor vai muito mais além de mera
transmissão do conhecimento. O seu interesse centra-se sobretudo em ensinar a descobrir
novos conhecimentos, compará-los, assimilá-los e usá-los como base para outras experiências
de aprendizagem. O tempo em que o docente podia afirmar tranquilamente que a sua
responsabilidade se limitava a dar aulas, já foi ultrapassado. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/192 |
| Aparece nas Coleções: | Memórias de Bacharelato e de Licenciatura
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