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| Títulos: | As práticas pedagógicas na sala de aula e a qualidade do processo ensino-aprendizagem Estudo de caso: Escola Secundária de Achada Grande |
| Autores: | Carvalho, Marline |
| Palavras Chaves: | Práticas pedagógicas
Sala de aula
Qualidade
Aprendizagem
Ensino
Achada Grande
Escola Secundária |
| Datas: | 22-Sep-2008 |
| Publicações: | Universidade Jean Piaget de Cabo Verde |
| Série / Relatório no.: | 022 |
| Resumo: | A qualidade na educação e do processo ensino-aprendizagem constitui, hoje, assunto
polémico e complexo cada vez mais presente ao nível do discurso oficial. Na realidade
educativa cabo-verdiana esta temática está, igualmente, na ordem do dia o que exige das
escolas uma tomada de posição e uma intervenção cada vez mais qualificada.
Visando contribuir para a análise desta questão no nosso contexto e, especificamente a nível
do Ensino Secundário, orientamos a nossa memória de fim de curso (etapa Licenciatura)
sobre “As práticas pedagógicas na sala de aula e a qualidade do processo ensinoaprendizagem,
estudo de caso Escola Secundária de Achada Grande”. O nosso objectivo é
determinar em que medida as práticas pedagógicas desenvolvidas na sala de aula estão
orientadas para a qualidade do processo ensino-aprendizagem.
Para conseguir isso, apoiamos teoricamente, em autores que têm estudado a questão e,
empiricamente, num estudo de caso realizado na Escola Secundária de Achada Grande,
situada na cidade da Praia. A recolha de dados foi efectuada mediante a observação das aulas,
aplicação de questionários a professores e alunos. Ainda, realizámos uma entrevista ao
Director e Subdirector pedagógico da referida escola.
Do estudo prático realizado pudemos constatar que as práticas pedagógicas desenvolvidas na
Escola Secundária de Achada Grande estão orientadas, ao nível teórico, numa perspectiva de
qualidade do processo ensino-aprendizagem mas, em termos práticos, distanciam-se deste
modelo. |
| Descrição: | A questão da qualidade da educação e do processo ensino-aprendizagem constitui,
actualmente, um tema muito debatido no mundo educativo. Pensamos, efectivamente, que de
outra forma não poderia ser, na medida em que as mudanças sociais, económicas, políticas e
culturais que actualmente ocorrem no mundo exigem dos sistemas educativos, em geral e, das
escolas, em particular, um ensino de qualidade tendo em vista a formação de cidadãos
competentes e capazes de responder ao cenário competitivo em que vivemos e aos desafios
por este colocados.
No que se refere à realidade cabo-verdiana, a questão da qualidade do ensino não passa
despercebida. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/221 |
| Aparece na Colecção: | Memórias de Bacharelato e de Licienciatura
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